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写给中学生们

 

希腊哲学家亚里士多德说:教育的根是苦的,但其果实是甜的。

读书是甜还是苦?童言无欺;有些小孩喜欢读故事书,所以故事书不是苦的;有些小孩喜欢看漫画书,所以漫画书也不苦。那么,哪本书是苦的呢?上学的小孩说是课本。可是,没有机会上学的小孩很想去上学,课本也许是甜的。

好的课本,好好读它,就知道课本的甘甜,因为知识是甜的,知识是教育的果实。不好的课本像不甜的甘蔗,怎么费力嚼,都不怎么甜。好的课本像甜甘蔗,不嚼,只有几滴甘甜。有小孩会说:不用嚼,喝杯甘蔗汁不就得了。或许爱迪生会说:得靠你自己发明一个果汁机式的读书方法。

一本课本的存在,是为了传授一些知识。读书前,学生应该知道课本想传授哪些知识,也应知道为何需要学习这些知识。课本是传授知识的器皿。一本课本,不一定适合每一个学生。为了能有效学习某一项知识,学生有责任去寻找适合自己学习的课本。道理很简单:不在哈佛大学上数学课,也可以买一本哈佛大学数学课所用的课本。

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有一个人好学,别人说他是好学的人;有一个人好问,别人说他是好问的人;有一个人好学又好问,别人说他是有学问的人。以问开启对话是苏格拉底的教学方式也是孔子的教学方式。不问何以学,不学何以问。学问就是学而问之,问而学之。

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胜不骄,败不馁。今天得到最佳成绩,若不继续努力,明天成绩只会比今天差;今天得到最差成绩,若更加努力,明天成绩只会比今天好。相比自己昨日与今日的成绩,无需相比自己与别人的成绩。

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奥运十项全能运动,跑得快的不一定跳得高,跳得高的不一定跑得快。求学路程上,中学像似锻炼十项全能,是学生建立文理基础(守则,音乐,运动,管理,阅读写作,数学科学)的时候,也是学生开始意识到自己强项的时候。

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很多人喜欢听音乐;很少人能创作好听的音乐。很多人喜欢上网;很少人能创作好用的网络软件。消费者多,创作者少。读之,学之,问之,知之,用之,创作之。

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如大海中的一条船,每个年轻人也要逐步确定自己前程的方向。所谓志向,就是一个年轻人的爱好,志愿,与才能的结合。能做自己所爱好、又有意义的事,又能将事情做得美好有效,应是年轻人立定工作志向的指南针。

(待续)

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希望每一位中学生:会读书,好读书,更乐于读书。

 

作者:书之

 

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Last modified: September 02, 2013
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